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ODS4. Henkel busca despertar el interés por las ciencias en los niños y niñas de Latinoamérica

La trayectoria de esta iniciativa en la región comenzó en Buenos Aires en 2014 y, tres años después, fue recibida por escuelas de la región metropolitana de Santiago de Chile. 

04-10-2021

Aprovechando el potencial de la digitalización y promover el interés científico en los niños de Latinoamérica, Henkel llevará a cabo el programa Mundo de Investigadores (Forscherwelt) a través de talleres de ciencias virtuales para 18 mil alumnos de escuelas en alrededor de 30 ciudades en la región en este semestre.

El contenido del programa, iniciado como una actividad extracurricular para hijos de los empleados de la compañía en Düsseldorf, se basa en las propias áreas de investigación de Henkel. Incluye cursos y módulos didácticos sobre los temas de adhesivos, detergentes, cuidado personal y sustentabilidad. También hay cursos de formación y módulos educativos para los docentes. En la última década, la iniciativa llegó a más de 62 mil estudiantes de escuelas primarias en 13 países.
 
“La digitalización nos permite potenciar el alcance de esta iniciativa. Teniendo en mente nuestro propósito de ser pioneros de corazón por el bien de las generaciones, queremos incentivar el interés por las ciencias en los pequeños estudiantes de México, Guatemala, Costa Rica, Colombia, Perú, Venezuela, Brasil, Chile y Argentina, quienes serán nuestros científicos y científicas en el futuro, manifiesta Hannes Schollenberger, presidente de Henkel Latinoamérica.

El concepto educativo

El concepto educativo fue desarrollado por la doctora Katrin Sommer, catedrática de “Didáctica de la Química” en la Universidad de Ruhr en Bochum, Alemania. Éste tiene como objetivo conseguir que los niños y las niñas asuman el papel de investigadores, con el lema de “ser como un investigador”. La base teórica es proporcionada por la construcción de alfabetización científica y comprende el conocimiento científico conceptual, así como los métodos y los objetivos de la ciencia.
 
Este concepto se implementa a través de actividades elementales que están conectadas con el proceso de investigación. Los niños tienen sus propias ideas acerca de esto: ellos consideran que las personas que se dedican a la investigación no sólo son inteligentes, sino también creativas – características fundamentales que son confirmadas por el concepto de Mundo de Investigadores.